高职图书馆文化融入校园文化的有效路径

摘 要 ：党的十八大报告提出了“文化强国”和“加快发展现代职业教育”的新要求,为高职教育在文化建设中实现新发展提供了理论依据和思想基础.图书馆是文献信息中心,图书馆的育人性和文化性有利于推动校园文化健康发展.文章从多视角探讨了高职图书馆文化融入校园文化的意义和路径.

关 键 词 ：图书馆；校园文化；引领

一、高职图书馆文化融入校园文化的意义

党的十八大提出“要深入开展社会主义核心价值体系学习教育,用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识”,并强调要“广泛开展理想信念教育,把广大人民团结凝聚在中国特色社会主义伟大旗帜之下.”高职院校是传播知识、创造文化、培养人才的重要场所,是推进国民教育的主要阵地,是引领和传播社会思潮的战略制高点.因此,用社会主义核心价值体系引领社会思潮,其重点之一就是要坚持用社会主义核心价值体系引领校园文化建设,通过完善引领机制和实现机制,使社会主义核心价值观内化为广大师生的思维习惯,外化为广大师生的自觉行动,激励广大师生成为社会主义核心价值观的积极培育者和自觉践行者.

费孝通先生认为,文化自觉是生活在一定文化中的人对其文化有“自知之明”.但高职院校办学时间短,文化的系统性不强,特色不突出,缺乏文化共识,这也弱化了高职院校师生的文化意识.作为高职院校文化建设的主角,高职院校师生的文化自觉还需进一步被唤醒、被激活.

高职校园文化是高职院校对社会文化反复选择、提炼后加以吸收和统合,并融合了科学人文精神和个性特色的一种特殊的文化结构,是高职院校内在本质的集中表现形式和生存方式,是高职院校特有的精神环境和文化氛围,是高职院校办学理念、办学目标、办学传统以及校风校貌的综合体现.

图书馆参与校园文化建设,是提高图书馆文化中心地位,充分发挥图书馆开发智力资源的职能,彰显图书馆价值的最好方式.提供优质的基础怎么写作是搞好图书馆怎么写作的前提,图书馆参与到校园文化建设中去,体现了图书馆从书本位到人本位的转变,体现了以读者为中心的观念和主动怎么写作的意识.这实际上促进了图书馆怎么写作的提高.

图书馆文化为校园文化提供深厚文化底蕴的同时,也为自身的发展打开了机遇之门,图书馆文化融入高职校园文化,有效促进了图书馆文化的可持续发展.图书馆文化为高职校园文化提供特色底蕴.国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020 年） 要求“大力发展职业教育”、“增强职业教育吸引力”,遭遇生源压力的高职院校迫切需要提高自身的吸引力,纷纷转向内涵发展,提升质量,打造独特品性.“思想自由,兼容并包”的北大精神,是经过长期的历史洗礼积淀而成,吸引无数青年为之奋斗不已.经历了规模扩张后的高职院校,吸引学生、家长、社会眼球的不再是美丽的校园、一流的设施,而是人性化的管理与特色鲜明的“品性”.长期积淀形成的图书馆文化为高职院校特色文化的形成提供了丰厚的土壤,高职院校唯有充分利用图书馆文化,吸取富含职业精神和怎么写作精神的图书馆文化因子,整合提炼形成富有时代特征的独特高职院校精神（品性）,激励青年学子崇技、敬技,不再自卑,在自信中形成良好的个人品性,为推动我国从制造大国迈向创造大国奠定坚实的人才基础.

二、高职图书馆文化融入校园文化的路径

在高职办学中找到属于自己的文化本源.高职教育的自身特点决定了高职院校与普通高校不同的文化风格和文化气质,要探索一条理论引领、实践为主,边思考、边实践、边积累、边总结、边升华的文化建设的路子,加快推进图书馆对高职院校文化建设的引领.

1.以高品位的环境文化展示校园文化

图书馆环境文化建设包括内部氛围营造和外部景观设施布置.图书馆的建筑是有强烈的文化内涵的文化建筑.图书馆建筑的室内外空间环境,是构成校园高品位环境设施文化的重要组成部分.风格独特的馆舍建筑,浩如烟海的图书杂志,整洁明亮的读书空间,画廓、墙报等各种宣传园地,再加上亲切文明的馆员,图书馆所营造出的这种优雅、充满文化气息的环境,在无声无息中营造出启发读者自觉学习、勇于探索、追求创新的一种氛围.弘扬积极健康的校园精神,加强校园人文环境建设,在校园里建设若干个有品位的人文景观,把图书馆建成体现校园文化特色的标志性建筑,为在校园文化建设中发挥导向作用奠定基础.为读者提供宽敞明亮的阅览室、书库和现代化多功能的电子阅览室及多媒体报告厅等,为读者提供了智力开发、道德教化、技能培养、情操陶冶的条件,为读者的禀赋和能力的充分开发创造出一种宽松的环境,向学生传达一种主张、一种价值、一种理念、一种精神,使得图书馆环境与其校园文化氛围达到高度的和谐统一,起到图书馆促进校园文化建设的作用.

2.以丰富的精神文化熏陶校园文化

图书馆文化要与高职院校的文化有机融合,这也为高职院校带来了多元的文化资源和营养.高职院校要与各种文化兼容并蓄、并生共长,促进高职院校校园文化的成长.在挖掘高职文化内涵中整合形成自有文化力量.高职教育既要突出高等教育特色,也要彰显职业教育特征.高职院校要在发展中立足于自身,挖掘高职教育的潜质,形成高职特色的自有文化.对于合并而成的高职院校来说,要善于用文化凝聚师生思想和精神,文化的包容性、融合性越好,院校发展得就越好,越快,越有特色.

1）图书馆可以通过开展丰富多彩的读者活动来引领校园文化.首先,提供文献资料和场地开展校园学术活动.读者为二流生源,且实训时段大幅增加,文本阅读时间越来越少,阅读习惯和能力比较差.图书馆开展一些读书活动、读书讲座和联合师生开展学术活动,充分发挥读者的主观能动性和创造性.图书馆在讲座的定位上充分结合图书馆的优势,以培养人文素质, 开阔学生视野为主要目的,让同学们在潜移默化中提升自己的素质和修养.要树立品牌,并发展一定数量的品牌拥护者,在校园内形成一定影响力,丰富学生的课余文化生活,让图书馆真正成为校园文化活动的中心.文化怎么写作是图书馆加入校园文化活动的最主要的形式.图书馆提供专门的资料室和电子阅览室供教师申报课题、读者撰写论文、读者等级或职业技能证书考试时使用.

2）图书馆通过有组织、有目的、有特色的组织校园文化活动.图书馆可以组织各种体现校园文化特色的文化活动,教师的备课、学术交流,读者的课外活动如专业技能演示、读书和评书活动、演讲、学生就业教育、书法、摄影等活动.在活动过程中,读者社团组织如文学社、艺术社、报社等也会融入其中,图书馆还可以通过勤工俭学的方式,使读者共建文明阅览室,使图书馆成为校园文化活动的重要场所之一.

3）图书馆丰富的馆藏资源是校园文化发展的源泉.图书馆最重要的功能――提供文献资料的功能.图书馆结合专业特长构建以专业和课程设置为导向的图书馆信息资源体系,在馆藏建设上加强适合本校专业设置和课程设置的信息资源.图书馆对校园精神文化进行导向体现在对图书选购,藏书结构的配置等几个方面上.为此,图书馆要有计划地、合理地、科学地针对教学科研和文化素质教育的需求,精选优秀书刊,合理配置资源,对各种优势、高品位、高质量文献信息载体兼收并蓄,使图书馆真正成为美的圣殿、读者的天堂、校园中的绿洲.著名作家老舍先生曾说过：一个藏书多而用书少的图书馆不见得是好图书馆.一个用书多而不教人民怎样用书的图书馆,还不见得是好图书馆.

总之,图书馆应积极引导图书馆馆员树立“人本怎么写作”的理念,影响校园学术氛围和达到校园和谐的人际关系的目的,达到怎么写作育人的效果,图书馆是作为校园文化传播的集散地和校园文化创新的策源地,理应充分发挥这一源头活水的优势,为形成特色鲜明的校园文化做出应有的贡献.