我对教学的感悟

一.指导思想

本着对学生负责,对工作精益求精的精神,对不断完善的、更新的教育理念要及时把握,不断提高自己的教育能力和教育资质.

二、学习目标

1.平时在学校写教案时要更认真地钻研教材,运用自己在培训中学到的教学技巧,用心上好每一堂课.2.及时反思、总结自己的教学,把经验、教训写下来,好的做法要坚持,不好的地方要想办法改进.3.多读教育教学方面的书籍,提升教育教学水平.4.保证读半个小时与课堂教学有关的书.5.检测期专心读一本教育学、心理学方面的书.

6.坚持写读书笔记.

三、自我定位国际

21实际教育委员会向联合国教科文组织提交的报告《教育——蕴藏财富中》提出了“终身教育”与“学习社会”的思想,报告强调“终身学习是打开21世纪光明之门的钥匙”,“未来的文盲不再是不会识字的人,而是不懂得该怎样学习的人.”中国古有“活到老学到老,还有三分没学到”.这一切都表明：人们必须不断接受教育、更新知识,才能适应社会的变化和工作的需要,人们的学习决不能停止在前半生,学习将成为一个人终身的需要和过程.我觉得首先要在工作实践中不断学习.其次要学习有关心理学知识,了解学生学习过程中的情感体验,思维特点等方面的个性特点.还要学习本专业知识,完善各方面的素质.也要虚心向前辈和同行们学习,取长补短,边教学,边学习,边实践,边反思,加速提高自己的教学水平,在不断地实践、总结中逐步形成自己的教学风格,成为名副其实的“学习型教师”,努力向更高的目标迈进.自我发展（1）思想政治素质的发展“学高为师,身正为范”.作为教师,仅仅有丰富的知识还不够,因为在学生的心目中,不完全取决于教师的业务水平,,而是取决于德、才、识、能的综合因素,取决于教师的人格和品行,所以我坚持把师德放在首位,这也是因为教师的职业道德特点决定了教师个人的品质、行为举止都会对学生起到耳濡目染的熏陶和感染的作用.我认为要完善自己的师德修养,必须建立在自觉的基础上,严于律己,注重身教,正已育人,始终坚持以学生为主体,以能力为本位的现代教育指导思想,在教书育人的平凡岗位上,精心耕耘,无私奉献,以高尚的道德情操,高度的育人责任感,高超的教学艺术,把爱岗敬业与实现人生价值和谐地统一起来,实现一个教师教书育人,为人师表的神圣职责.（二）教育业务素质的发展学习荀子有云：“学不可以已.”对于教师来说,学习是一辈子的事情.只有不断学习,才能担负起培育人才的重任.新时代的教师应该是一个学习型教师,必须将学习进行到底,不断学习新知识,改进自己的知识结构,拓宽视野,才能适应高素质发展的现代社会.陶行知先生说得好：“要想学生学的好,必须先生先好学.”因此,学好业务知识,专业知识和学历知识,打好扎实的根基已是迫在眉捷.

具体策略：1、多看一些理论书籍.参加相应的师资培训计划.2、每天读教育专著,来充实自己,以不断给学生新信息、新知识,使课堂教学常教常新.3、多听其他学科的课,了解相关的学科知识,尤其要多听语文课,多与其他老师交流,努力提高自己的教学水平,多进行教学探索和尝试.4、加强横向学习,想前辈及同行虚心求教,学习她们先进的教学理念和丰富的教学经验,以求能取长补短.多写论文,力求在区级以上发表或获奖,多上公开课.（2）创新能力和实践能力的培养在知识经济的时代,强烈的创新意识,旺盛的创造力日益成为构成人的素质,形成人的力量的根本要素.一个学生是否具有创新精神能力,也是素质教育的一个评价标准.三尺讲台,是教师加强学生创造性思维方法的训练和创新精神培养的天地.反思自己以往的教学,在这方面做的还远远不够,学生的思路无法拓宽,我将在今后的教学工作中积极寻求突破口加以改进.具体策略：1、创设条件,启发学生进行创造性思维训练.帮助学生树立信心,建立的师生关系,鼓励探究,尽量为每个学生创造成功的机会,多表扬少批评,讲究教学艺术,敏感地捕捉培养学生创造性思维的时机,帮助学生走向成功.2、激发潜能,引导学生进行创造性思维训练.通过尽心设计,诱发问题、诱发联想、求异求佳等鼓励学生多角度思考问题,培养发散性思维,发挥创造性潜能.3、动手动脑,培养创新能力.在今后教学过程中提供各种机会让学生参与活动,多提供给学生说的机会和实践操作的机会,使学生在参与过程中掌握方法,促进思维发展.现代教师已不是那种传统观念中狭义的“教书匠”,而是要遵循教育规律,全面承担起教书育人的专业人员.这是观念角色转化,意味着教师已从“单一角色”转化成为“多重角色”.苏霍姆林斯基说过：“请你记住,你不仅是自己学科的教员,而是学生的教育者,生活的导师和道德的领路人”.教学的目的,归根结底是告诉学生“如何做事”和“如何做人”.要做一名学习型教师,必须虚心好学,发扬团队精神,具备良好的合作和协调能力.尤其是新课程的实施是“前无古人”的工作,没有多少成熟的经验供我们学习,是等到理论研究透了、大家合作准备充分了再干呢?还是大胆探索、边干边修正、完善呢?显然,后者能使我们进步更快.所以,我们要一边学习课程理论、学习同行的经验,一边结合自己的特点创造性地走出一条新路来.

只有做学习型的教师,才能不断更新教育理念、开拓创新；才能紧握成功的钥匙、掌握发展的主动；才能不断努力探索、充实自己、超越自我.以上是我争当学习型教师的个人发展规划.想达到这个目标,成为无愧于新时代的教师,就必须自觉地投入到素质教育中去,经受锻炼,经受检验,逐步提高,逐步完善,努力形成自己的风格.