初中作文素材积累的途径与方法

点赞:5951 浏览:20771 近期更新时间:2023-12-30 作者:网友分享原创网站原创

初中作文教学是语文教学的重要内容,也是语文教学的难点.许多语文教师怕上作文课,不知道怎样才能引导学生把作文写好.学生更是怕写作文,一到作文课时都很紧张.他们觉得作文难写,主要是觉得没什么可写,无话可说,无情可抒.拿到作文题目不知道从哪里下手,更不知道要写些什么.缺少写作素材,缺少生活积累是学生害怕写作文的一个重要原因.要提高学生的写作水平,就必须从作文素材的积累开始.

积累写作素材的途径之一是阅读.一个学生从小学到初中毕业的九学年里,学过十八本语文书,书中有许多生动的故事,如果是有心人,有意识系统积淀,并在写作中能够正确合理地运用这些素材,那么写出的作文则会具有一定的表现力和感染力!从书本中积累是学生获得写作素材的重要手段.当然教师还要通过课外阅读帮助学生有意识地积累,把阅读中发现的好的词语、好的句子都抄写下来,注意积累.帮助学生把精彩的材料认真分类——体育、文学、教育、科技、工农、商贸、外交、政治等,这样在使用时,就十分便利而且极为贴切了.

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第二,善于观察,从自己生活中积累.教材根基在于社会生活,要教会学生观察.在观察中及时、主动收集和整理生活素材.例如,在家中可以注意收集父母亲对我们的关心和爱抚的言语行动,留心他们的生活和劳动的情况.在学校,留心老师对学生的教育和帮助.材料积累多了,学生去写有关父母和老师的作文就有话可说了.


第三,从社会活动中求索.时代在发展、信息在膨胀、知识在更新,迫使我们要不断地、主动地去适应新的生存环境.参加志愿者队伍,关注社区公益活动,进行必要的社会调研,开展校际班组之间的交流沟通,参与各种有益身心的慈善活动等我们一定会发现许多新人新事能够感动自己、教育大家!

现实生活中有许多精美的展览,如美术、科技、汽车、丝绸、经贸、农产品等大型会展,可以在家长或同学的陪同下去看看,展览会能够开拓视野,帮助吸收新的知识.

第四,从报刊电视中获取.看电视要有目的有方法,初中学生每天花半小时关注较好的品牌栏目,如《艺术人生》《百家讲坛》等,坚持观看,古今中外无所不知,到了作文课,何愁缺少材料?

每天听电台广播,从新闻到科技再到娱乐节目,内容极为丰富.当然也可以锁定固定的电台,了解自己喜欢的内容,增长知识,开阔眼界,发展智力.

在素材收集过程中,应该从实际出发,选取适合自己的积累方法.

1. 摘抄法.在阅读中遇到一些优美的语言、生动的事例、深刻的哲理,可把它们摘抄下来.如果是自己的书报,可把全文剪下来,贴在专门的剪辑本上.

2. 批注法.接触一篇新的文章,对自己感兴趣的、认为写得好的句段进行批注,在字里行间解词释义,这是最基本也是最常用的阅读方法.长期坚持,不仅能提高阅读能力,而且能学到不少写作技巧.

3. 赏析法.对语言结构、立意及选材等方面有特色的文章进行分析鉴赏.这种赏析不要求像写论文一样求全求准,只要把自己心中所思所想准确地表达出来就行了,锻炼了思维,丰富了感情,就达到了目的.对一些优美的句段,特别是古诗文中的名句名篇,在充分感受、理解基础上,反复吟咏体味,最终背诵下来.背诵多了,词汇自然就丰富了,写作时就能信手拈来毫不费力.

4. 观察法.对生活中的各种人和物、各式场和景要细心观察,并用细致、生动的笔触进行描写.描绘时要抓住特征,抓住给人印象最深的东西,精雕细琢.描写方式可多样,如对人物可进行语言、动作、神态、外貌、心理等多方面的描写.场景可选取恰当的观察角度进行景物描写、场面描写等.对生活中发生的各种事情,要努力把它们的来龙去脉弄清楚,用文字按其本来面目记录下来.这是大多数记叙文的雏形,之后只需略加修改提炼即可成为一篇记叙文.

5. 发现法.生活中有些人物、场景给人以鲜明深刻的感受,能在内心中引起强烈的不同一般的瞬间感觉,应把这种瞬间感觉及时记录下来.有些生活现象会引人思索,发人深思.把这些思索记下来,即是自己的发现.这样的发现往往是独特的、人无我有的人生感悟,深思细品,可写成大文章.

作文要在积累上下功夫,教师不仅要安排学生写作文,更要引导学生掌握积累写作素材的途径和方法.这就是所谓的“授之以鱼,不如授之以渔”.只有这样,学生才能有内容可写,才能打开写作源泉,才能达到自由写作的境界.

【作者单位:江苏省赣榆县石桥二中】